-Психологи выделяют следующие основные факторы, оказывающие влияние на течение адаптации детей в загородных лагерях и центрах:

Уровень коммуникабельности ребенка:

-коммуникабельные дети адаптируются легче. Они быстро и первыми вступают в контакт, налаживают общение с вожатыми и детьми. Такие дети практически не скучают по дому, поскольку быстро вливаются в новую обстановку;

-застенчивые, замкнутые и домашние дети адаптируются дольше. Они стесняются сами завести знакомство, не стремятся проявить инициативу, они, как правило, избирательны в общении и в повседневной жизни ограничиваются одним-двумя друзьями, чем полностью удовлетворены. В то время, когда остальные интенсивно знакомятся, такие дети тоскуют по дому, поскольку очень привязаны к родителям, друзьям, им начинает казаться, что здесь очень скучно и неинтересно. Поэтому часто звонят и просят забрать их домой.

Предшествующий опыт оказывает также очень важную роль в процессе адаптации.

-если ребенок уже отдыхал в загородном центре, то и адаптируется к нему гораздо быстрее, знает чего ожидать и поэтому чувствует себя более уверенно;

-если ребенок впервые едет в оздоровительно-образовательный центр или имеет негативный опыт пребывания в нем, то адаптация может быть усложнена его ожиданиями;

-негативный опыт общения со сверстниками также влияет на адаптацию. Если ребенка в повседневной жизни обижали или он рос в агрессивной подростковой среде, то процесс его адаптации будет затягиваться, поскольку он будет находиться в состоянии напряжения, испытывая страх того, что на него могут «напасть».

Неуверенность в себе и своих силах.

Ребенок с заниженной самооценкой будет испытывать тревогу в новом коллективе при общении с детьми и взрослыми, ощущать потребность в похвале и поддержке.

Характер ребенка.

Каждый ребенок уникален. И это факт. Но, тем не менее, некоторые дети похожи друг на друга в большей степени, чем остальные: у них схожие увлечения, отношения к порядку, спорту, играм, они одинаково реагируют на стресс, радость, ссору, адаптацию. Дети с различными чертами характера могут иметь различные трудности в процессе адаптации. Поэтому при работе с детьми применяется индивидуальный подход, при котором характер ребенка берется во внимание. Если вы знаете особенности, трудности характера вашего ребенка, то будут лучше, если вы предупредите вожатого о них для того, чтобы с самых первых дней к нему был осуществлен правильный подход.

Частота контактов с родителями играет очень важную роль в процессе адаптации ребенка, особенно в первые три дня.

Многие педагоги и психологи настоятельно рекомендуют не созваниваться с ребенком в это время, поскольку на него выпадает самый острый адаптационный период, период «вливания» детей в новый коллектив. Ребята знакомятся друг с другом, вырабатывают систему взаимодействия, берут на себя ответственность за свое поведение. Частые телефонные звонки мешают этому, соблазняют ребенка убежать от трудностей. Иногда бывает и так, что ребенок не звонит родителям, зато они постоянно названивают ему. Звонят и не учитывают, что у ребенка каждая минута насыщена делами, мероприятиями, и их звонок «выдергивает» его из процесса, например, из тренинга на сплочение, игры на знакомство или просто отвлекает от непосредственного общения со сверстниками.

Психологическая готовность ребенка к жизни в загородном центре. Что же это значит?

-во-первых, готовность ребенка к самообслуживанию;

-во-вторых, наличие у него желания туда поехать;

-в-третьих, готовность ребенка находиться длительное время вдалеке от родителей.

Очень важным обстоятельством в адаптации детей является моральная готовность родителей, понимание ими целей и задач пребывания ребенка в загородном центре.

Отправляя ребенка на отдых, они сами должны быть к этому готовы: оценивать возможные риски, трудност, быть готовыми к тому, что ребенок будет находиться в новой среде без их опеки, поддержки, контроля. А это многим родителям дается с большим трудом.

Рассмотренные факторы влияют на адаптацию ребенка к условиям оздоровительно-образовательного центра, то затрудняя ее, то облегчая. Педагогический коллектив Центра выявляет детей с трудностями в адаптации, сопровождает их, но, все же очень важно, чтобы родители сразу сотрудничали с нами, делились проблемным полем ребенка, если оно есть. Тогда, совместными усилиями, мы обеспечим адаптацию вашего ребенка и внесем в его жизнь новый, интересный опыт.